第三节 动物生命活动的调节
【学习目标】
1．了解昆虫激素及其作用。[来源:学科网]
2
．了解动物激素在生产中的应用。
【课堂教与学
】[来源:Zxxk.Com]
一、动物的激素调节：
1、昆虫激素概念：是指昆虫的内分泌器官或某些细胞分泌到 或 ，对其它器官或同种其他个体具有 作用的化学物质。
2、类型：
[来源:学#科#网]
[来源:学科网]
例1．以下各项不属于外激素的是
( )
A．聚集激素 B．告警激素 C．蜕皮激素 D．追踪激素
例2．摘除前胸腺的家蚕不能化蛹，而植入一个前胸腺，家蚕又能化蛹，该实验证明前胸腺能够分泌
( )
A．脑激素 B．保幼激素 C．蜕皮激素 D．信息激素
二、动物激素在生产中的应用
在生产实际中应用的并非动物激素本身，而往往应用的是 ，如：
1、在鱼类繁殖方面：可运用催情激素诱发鱼类的 和 ，提高鱼类的
。
2、在农业害虫的防治和监测上：可在田间喷洒一定量的 ，干扰雌雄性昆虫间的正常交配。[来源:学*科*网]
3、在畜牧业生产方面：对某些肉用动物注射 加速其生长。对猪进行
，从而缩短生长周期，提高产量。
4、在家蚕养殖方面：可人工喷洒
，延长其幼虫期，提高蚕丝的质量和产量。
例3．关于动物激素的应用正确的说法是 ( )
A．催情激素可提高鱼类受孕率 B．人工合成昆虫激素可防治害虫
C．人工合成昆虫内激素可提高蚕丝产量 D．以上说法都对
巩固练习
1．把二龄猎蝽幼虫的某腺体切除后,该幼虫发育加快,这种
腺体分泌的激素是 （ ）
A．保幼激素 B．脑激素 C．性外激素
D．蜕皮激素
2．（200
8四川）．将蛙的卵巢放入含有蛙脑垂体提取液的培养液中，同时检测
某种激素的含量。经过一段时间培养后，再检测培养液中该激素的含量，发现该激素含量增加，
这种激素是 （ ）
A．促性腺激素释放激素 B．促性腺激素
C．促甲状腺激素 D．雌激素
3．（2007全国理综II）．在人工饲养条件下，如果淡水鱼不排卵，可将同种性成熟鱼的垂体提取液注射到雌鱼体内，促进其排卵。这一方法主要是利用了垂体细胞合成的（ ）
A．甲状腺素 B．雌激素 C．促甲状腺素 D．促性腺激素
植物生命活动的调节1
【学习目标】
1、 说出植物生长素发现的过程。
2、 说出生长素的产生、运输和分布
【自主学习】
1、植物激素：是指在植物体内
合成，并从 运输到 ，对植
物生长发育具有显著生
理作用的 。
2、达尔文
通过实验
得出结论：胚芽鞘弯曲生长的部位是 ，感受光刺激的部位是
，____ ___光照射使胚芽鞘的_______产生某种______，并传递到胚芽鞘尖 端以下时，会
造成_______ 面比______面生长快，因而出现向光性弯曲。
3、 温特的通过实验得出结论：胚芽鞘尖端能产生____ _ ___，从尖端 ，促进胚芽鞘 的生长。
4、1946年科学家分离并鉴定出生长素的化学本质为__________（IAA）。
5、生长素的产生、运输和分布：
①产生：
②运输： ，即从形态学的上端向形态学的下端运输，单向。
③分布：植物体各个器官中都有分布，多数集中在 。
【共同探究】
活动一 感受植物的向光性
有同学将萝卜种子种下后，一直置于窗台上培养，结果如照片。请思考下面问题：
[来源:学§科§网Z§X§X§K]
1、图示结果说明植物具有 性。
2、你认为造成植物的这种特性的刺激是什么？植物的这种特性有什么意义？
[来源:学科网ZXXK]
活动二 分析达尔文实验，探究引起植物向光弯曲生长的部位
下图表示的是达尔文实验的过程（黑色部分为不透光的锡箔），思考并讨论下列问题：
1、 请用图表示出培养一段时间后的结果。
2、②与①对照说明胚芽鞘的向光弯曲生长与 有关。
3、③与①对照说明
4、④与①对照说明
5、从上述实验可以看出，感受光的部位在 ，而弯曲生长的部位是
。
6、向光侧和背光侧生长速度不同，你认为生长速度较快的是 侧。
7、胚芽鞘的顶端接受单侧光刺激，却引起顶端以下部分向光弯曲生长，请你提出一个比较合理的原因解释。
活动三 分析温特等实验，确认植物向光性是由顶端产生的物质引起的
下面是温特实验的过程，思考并讨论下面的问题
[来源:学科网ZXXK]
1、请在图的右侧表示一段时间后观察到的现象。
2、用空白琼脂块进行实验的目的是
3、温特的实验证明了
。
4、根据生长素发现的过程，解释植物向光性的成因。
【巩固训练】
1．右图是用不透水的云母片以不同方式分别插入三株燕麦幼苗的胚芽鞘尖端部分，并分别从不同方向给以光照的示意图，培养一段时间后，胚芽鞘的生长情况将是（ ）
A．甲向左弯、乙向左曲、丙向左弯曲
B．甲向右弯、乙不弯曲、丙向左弯曲
C．甲不弯曲、乙不弯曲、丙向右弯曲
D．甲向右弯、乙不弯曲、丙向右弯曲
2、植物茎向光生长的主要原理是 （ ）
A．单侧光使茎背光一侧生长素分布较多，促进了该侧细
胞的分裂，使其生长快
B．单侧光使茎背光一侧生长素分布较少，促进了该侧细胞的分裂，使其生长快
C．单侧光使茎背光一侧生长素分布较多，促进了该侧细胞的伸长，使其生长快
D．单侧光使茎背光一侧生长素分布较少，促进了该侧细胞的伸长，使其生长快
3、植物体内生长素的极性运输主要是指（ ）
A、通过薄壁细胞的运输过程 B、从形态学的上端向形态学的下端运输
C、需能的主动运输方式 D、
1cm
/ｈ～
2.4cm
/h的运输速度[来源:学.科.网Z.X.X.K]
4．右图表示用燕麦胚芽鞘进行的向光性实验
(锡箔套不透光，云母片不透水)。
图中将弯曲生长的是 （ ）
A．甲、乙 B．乙、丙
C．甲、丁 D．丙、丁
5．下图中能说明胚芽鞘尖端是感受光刺激部位的最佳组合是（ ）
植物生命活动调节第2课时
【学习目标】
1、了解生长素的生理作用及特点；
2、利用生长素作用的原理分析解释农业生产现象；
【自主学习】
1、生长素的生
理作用：具有 性：既能 ，又能 。
2、顶端优势：植物 的现象。原因：
解除方法为：
。
3、同一浓度的生长素作用于不同器官上，引起的生理功能不同，原因：不同的器官对生长素的敏感性不同：根 芽 茎（填大于或小于）
4、生长素在农业生
产实践中的应用
①促进果实 ②促进扦插枝条
③防止 。
5、生长素的类似物有 、 、
。
【共同探究】
活动一 认识生长素对植物生长作用的两重性
右图是科学家研究不同浓度的生长素对植物不同的器官的作用所得到的结果，讨论：
1、对于不同的器官来说，生长素促进生长的最适浓度一样吗？最适浓度分别是多少？
2、曲线AB段表示什么含义？
[来源:学科网]
3、C点表示的生长素浓度对茎生长的效应是什么？
4、B点所对应的生长素对根和芽的生长效应是什么？
5、通过对曲线的分析，你能得出哪些结论？
活动二 解释植物顶端优势的现象
下图表示的是研究植物顶端优势现象的几组实验，分析讨论下列问题：
1、什么是顶端优势？
2、1和2对照可以说明什么问题？
3、2和3对照可以说明什么问题？
4、请你根据上诉实验解释植物具有顶端优势现象的原因？
5、 在农林生产和园林绿化上如何去除顶端优势？举例说明。
活动三 概述植物生长素的生理作用及其类似物在生产上的应用
下面是科学家研究生长素或生长素的类似物的作用的几组实验结果，分析回答：
实验一 生长素对南瓜果实发育的影响
取没有授粉南瓜雌花做实验材料，随机分成三组，按下表中的方法处理，实验结果见下表
| 实验组
|
实验处理
|
实验结果
|
| 1
|
人工授粉后套袋
|
形成有子果实
|
| 2[来源:Zxxk.Com]
|
不授粉，套袋
|
一段时间后脱落，不能形成果实
|
| 3
|
不授粉，在雌蕊柱头上涂以适当的生长素
|
形成无子果实
|
实验二 生长素类似物对植物生根的影响
1、实验一可以得出什么结论？
2、实验二说明了什么？[来源:Z§xx§k.Com]
3、结合生长素的作用表现出两重性，列举生长素及其类似物在农业、园艺等方面的应用实例。
[来源:Z。xx。k.Com]
【巩固训练】
1、在园艺上应用生长素处理植物难以奏效的是 （ ）
A．获得无籽果实 B．处理扦插的枝条促进生根
C．促进果实成熟
D．除杀田间的双子叶植物杂草
2、利用一定浓度的生长素溶液处理没有受粉的番茄花蕾，能获得无子的番茄，其原因是（ ）
A．生长素促进子房发育成果实 B．生长素抑制了番茄种子的发育
C．生长素抑制番茄的受精作用 D．生长素使子房发育快、种子发育慢
3、下列叙述中，不正确的是 （ ）
A．摘除顶端，可解除顶端优势
B．生长素在高浓度下，可作除草剂使用
C．用一定浓度生长素处理未受粉的番茄花蕾可获得无籽果实
D．生长素的浓度越低，促进作用越强
4、扦插时，保留有芽和幼叶的插枝比较容易生根成活，这是因芽和幼叶可以 ( )
A．迅速生长
B．进行光合作用
C．产生生长素
D．表明
插枝的死活
5、证明低浓度生长素促进生长，而高浓度抑制生长的例子是 （ ）
A.植物的向光性 B.顶端优势
C.生长素集中在生长旺盛的部位 D.生长素促进扦插的枝条生根
6．顶端优势现象的原因是 （ ）
A．顶端阳光充足有利于生长 B． 顶端蒸腾作用强，水
肥多
C．顶端生长素多促进生长 D．顶端产生生长素向侧芽运输，抑制侧芽生长
第3课时植物生命活动的调节
【学习目标】
1、列举其他植物激素；评述植物激素的应用
2、掌握生物实验技术和分析的一般方法，培养科学研究的逻
辑思维能力。
【自主学习】
| 植物激素
|
主要合成部位
|
主要分布部位
|
主要作用
|
| 赤霉素[来源:学科网]
|
[来源:学科网]
|
|
|
| 细胞分裂素
|
|
|
|
| 乙烯
|
|
|
|
| 脱落酸
|
|
[来源:学科网ZXXK]
|
|
【共同探究】
活动一 列举其它的植物激素及它们的作用
观察教材中的表2-2，讨论下列问题。
1、成熟的香蕉不宜搬运和存储。蕉农在香蕉尚绿时即采收，果贩如何处理以促进香蕉实时成熟。
2、优良果树的繁殖常用扦插法。果农如何处理枝条使扦插成功？
3、马铃薯在存储中易发芽而失去市场价值，农户应用哪一种激
素抑制发芽？
4、欲使矮茎花卉长高，使用哪一种植物激素最有功效？
活动二 概述植物生长调节剂的应用
阅读教材相关内容和“积极思维”，完成相关讨论
1、什么是植物生长调节剂？
2、总结植物生长调节剂在农业生产上的应用，填写在下表
| 生长调节剂
|
应用
举例
|
| 2,4-D
|
|
| 乙烯利
|
|
| 赤霉素
|
|
| α-萘乙酸（NAA）
|
|
活动三
设计“探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度”的探究活动方案
完成下面的“探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度”的实验设计。
（一）材料用具的准备
1、实验材料
可以用 等的枝条。
2、
实验用具：天平、量筒、容量瓶、烧杯、滴管、试剂瓶、玻璃棒、木箱或塑料筐（下方带流水孔）、盛水托盘、矿泉水瓶。
3、插条选择
插条质量和规格对探究实验效果影响很大。本实验最好选择
的插条。
4、插条枝条的处理[来源:学_科_网Z_X_X_K]
（1）枝条的形态学上端为平面，下端要削成斜面，这样在扦插后可增加吸收水分的面积，促进成活。
（2）每一枝条留3~4个芽，所选枝条的芽数尽量一样多。
（二）实验设计
1、选择生长素类似物：
2，4-D或α-萘乙酸
（NAA）等。
2、配制生长素类似物母液：5mg/mL（用蒸馏水配制，加少许乙醇以促进溶解）。
3、
4、
5、
6、观察记录实验结果。设计表格记录实验结果。
（三）预测实验结果。
【巩固训练】
1、下列关于植物激素的叙述，错误的是 （ ）
A．赤霉素能促进细胞伸长 B．细胞分裂素存在于植物体的任何部位
C．乙烯是一种气体激素 D．脱落酸能抑制细胞分裂和种子萌发
2、下列关于植物生长调节剂的叙述不正确的是 （ ）
A．是
指一些具有植物激素活性的人工合成物质
B．具有容易合成、原料广泛、效果稳定的优点
C．乙烯是一种具有催熟作用的生长调节剂
D．生产上使用2，4-D时不需要考虑浓度
3、下面有关植物激素的叙述，错误的是 （ ）
A．赤霉素能促进细胞伸长，从而引起植株增高 B．细胞分裂素能促进细胞分裂
C．脱落酸能抑制细胞分裂，促进叶和果实的衰老和脱落 D．只有乙烯能促进果实成熟
4、生物兴趣小组的同学对某品种番茄的花进行人工去雄后，用不同浓度的生长素类似物2，4-D沫涂子房，得到的无子番茄果实平均重量见表，据表得出的正确结论是 （ ）
| 2，4—D浓度（mg/L）
|
0
|
5
|
10
|
15
|
20
|
25
|
30
|
35
|
| 无子番茄平均重量（g/个）
|
0
|
13.5
|
26.2
|
46.5
|
53.6
|
53.7
|
43.0
|
30.2
|
A．超过25mg/L对果实的发育起抑制作用 B．2，4-D 与生长素的作用效果相同
C．2，4-D 可以促进扦插枝条生根 D．2，4 -D诱导无子番茄的最适浓度范围20 ~ 25mg/L
5、下列各组激素中，与棉花落花、落叶无关的是 （ ）
A．生长素 B．赤霉素和细胞分裂素
C．脱落素 D．乙烯
6、烟草“打顶”有利于烟叶产量和品质的提高，但“打顶”后腋芽的生长会影响烟草的产量和品质，为解决这个问题，应该在“打顶”后于伤口施用 （ ）[来源:Zxxk.Com]
A．生长素类物质 B．赤霉素类物质
C．细胞分裂素 D．乙烯生成物
7、高等动物激素和植物激素的主要区别在于（ ）
A．有无特
定的分泌腺体 B．是否种类多样性和特异性高
C．是否微量高效
D．是否有调控代谢作用
8、植物激素是指（ ）
A．植物细胞产生的有催化功能的蛋白质
B．植物体的一定部位合成的微量高效调节物质
C．人工合成的植物生长调节剂
D．植物细胞合成的具有调控代谢功能的物质
9、下列除哪种激素外，都能促进植物生长 （ ）
A．生长素类 B．赤霉素
C．细胞分裂素 D．乙烯
10、为了研究生长素类似物对植物生
长发育的影响，某兴趣小组选择“萘乙酸对绿豆幼根生长的影响”为研究课题，完成了有关实验研究。
（1）设计此实验的研究的单一变量是
。
（2）萘乙酸对绿豆生长的两重性与________________和 等有关。
（3）请修正上
述步骤中的不足之处_____________ ___________________。
（4）为何在每一个培养皿加入5粒种子，而不只加一粒种子呢？
（5）试设计一个表格用以统计不同浓度萘乙酸中绿豆幼根的生长状况。
