| 研究内容：分析微环境，创造微环境，运用微环境为地理高效课堂服务。
研究方法：
1、 文献法：通过查阅文献，了解先进的教育理念，沟通的技巧。
2、 问卷调查：在自己所教的班级中做问卷调查，调查学生是否具备使用微信的条件，比如手机等，调查微博，微课的使用情况，从而分析可行性。
3、 行动研究法：设计微专题，微课题，微活动，让微环境贯穿自己的课堂教学中，可操作性强一些，发挥学生的积极主动性。让每节地理课因为“微”元素充满活力和生命。
4、 观察法记录法：观察学生上课的表现，对学生学习情感的变化，还存在什么问题进行及时记录，寻求解决的办法。
5、 实践研究法。在实践中发现问题，在实践中研究问题，在实践中卓有成效的解决问题。
6、 访谈研究法。通过与学生的直接接触、直接交谈的方式来收集资料，直接了解受访者对传统文化的理解、心理、观念等深层思想，使研究工作深入细致，有说服力。
7、 经验总结法。在课题的理论研究和成果反映中，积极总结研究成果。
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