教师也要有颗玲珑心
徐州市第五中学 马凡华
爱是一种无言的行动,像阳光雨露,滋润万物延续生命。在人类情感的长河中,母爱是伟大的。比母爱更博大的就是师爱。一位教师,面对的是一群素不相识、性格各异的孩子,任务之艰巨、责任之重大是不言而喻的。因此,一个教师如果没有博爱之心,就很难胜任自己的工作、完成自己的使命。我觉得作为教师,除了要具备较高的学历和较强的能力之外,最重要的还应有“三心”。
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一、爱心
1.爱心,可使教师永葆职业的青春。教师被誉为人类灵魂的工程师,从事着教书育人的神圣职业,肩负着传承人类文明、培养社会接班人的崇高使命,可谓任重而道远。在全面实施素质教育,推行新课程改革,培养新世纪人才的今天,社会和家长对教师提出了更高的要求。这就迫使教师要不断更新教育观念、知识体系和教育方法,不断提高文化和道德素质;否则,他就会落伍或被淘汰。而这一切的与时俱进,又必须依靠爱心来支撑。可以说,没有爱心的教师,他的工作是无法进行的。教师的工作是平凡的、单调的,甚至可以说是繁琐枯燥的。几十年如一日,站在三尺讲台上,教相同的书,教不同的人,没有升官发财的机会,也不被许多人所理解,如果没有爱心,是很难坚持到底的。
2.爱心,可使教师面向全体学生。教师的工作,无论是教学还是管理,都要面对一群情况不同的学生。这些学生,无论智力、身体或家庭条件都存在着很大的差异,他们都渴望得到老师一视同仁的关心、帮助和教育,享受到成长的快乐。只有有爱心的教师才会在自己的工作中自觉做到爱生如子、公平待人,也才不会歧视任何一个学生,特别是学困生。
3.爱心,可使教师真正做到一切为了学生。教育家叶圣陶曾说过:教育工作的全部就是为人师表。的确,教师的一言一行、一举一动,无不对学生的成长产生着巨大的影响。一个有爱心的教师,会自觉地把工作的每一个细节同学生的成长紧密地联系在一起,一切从工作出发,一切为学生着想。
二、耐心
1.耐心,可使教师在面对学生做错题的时候心平气和。学生在完成作业时做错题,这本是一件很正常的事。但在老师反复地、详细地讲解之后还是做错,甚至把一些很简单的东西都写错,这似乎就有些不正常了。这种情况下,教师就很容易发脾气,甚至会做出一些不理智的举动。而一个有耐心的教师面对这种情况就会表现得心平气和。他会主动找到学生,帮他分析出错的原因,并教给他一些好的学习方法。这样既可以增强学生的自信心,又可以融洽师生关系,给自己今后的教学工作带来很大的方便。
2.耐心,可使教师在面对学生做错事的时候和颜悦色。学生有很强的可塑性,但也有很大的反复性,一种制度、一个要求,也许你刚刚讲过,学生却又犯了。在这种情况下,一个有耐心的教师就会化消极为积极,因为他知道人的成长本来就是一个很复杂的过程。所以,在面对一个学生反复做错事的时候总会和颜悦色地帮他找原因,并用关爱的方式提出一些具体要求,使其能一点一点地进步,以达到教育之目的。
3.耐心,可使教师面对繁琐的工作而乐此不疲。一个教师从踏上讲台那天起,注定要和学生的成长捆绑在一起,一年到头、一天到晚,总有干不完的事。有耐心的教师,总会以乐观的心态面对这一切。他会自觉地把自己的乐趣建立在教学的收获和学生的进步上。他会使单调 繁琐的工作变得有条不紊、妙趣横生。
三、良心
1.良心,可以促使教师自觉监督自己工作的全过程乃至每个细节。一个有良心的教师,他的工作总是积极的、主动的、不需要监督的。他总会自觉地把教书育人看成是一种事业和责任,且会有很强的事业心和奉献精神,并以此为荣,时刻想着为社会培养出大批的各方面的有用人才。在今天这种价值观被混淆、被扭曲的时代,很多人把钱、权、利看得高于一切,教师的良心显得尤为重要。
2.良心,可以促使教师正确看待工作成绩和荣誉。任何一种劳动,有付出就有收获。教师工作个体的差异性和工作对象的特殊性,使他们劳动效果的呈现往往变得复杂而漫长,这就给准确及时的评定教师工作成绩带来一定的困难,使一些教师的荣誉感和成就感得不到满足。这时,只要用良心的天平来衡量一下自己和别人的付出,怨气自然也就消失了。
总之,爱心、耐心和良心三位一体、相辅相成、不可分割。有了它们,教师工作就会常干常新,教育事业就会蒸蒸日上。
