课堂改革提高课堂效率把课堂还给学生让学生自主学习合作探究是课堂改革的必然趋势。现在就“学讲计划”课堂实施过程中的心得体会如下

1、启发激趣让课堂变得生动活泼。兴趣是构成学生学习动机中最为活泼、最为现实的成分。有了兴趣还会萌发创新意识而在创新过程中产生的无穷无尽的兴趣又再次促进创新。兴趣越大学习的效率就越高。

2、质疑交流让课堂变得有理有趣。教师要通过让学生自己提问来组织教学引导学生积极参与、主动探索、为他们创设动脑、动口、动手、释疑解难的机会通过师生平等交流培养独立思考解决实际问题的能力从而发挥学生的主体作用。让学生感觉学习是讲理的心智活动而不是硬“灌”。学生由被动的接受变为主动要学学习的效果肯定也会提高。

3、提倡“合作”让课堂变得融洽愉悦。合作学习能满足学生的心理需要促进学生的情感发展充分发挥学生的积极性和主动性。在学生群体这种合作学习的过程中教师的任务就是当好导师及时起点拨导向的作用。合作学习很有好处第一拓宽思维深化学生的认识。第二培养和训练口头表达能力。第三可以培养合作精神。

4、运用现代教学手段让课堂变得丰富直观。

困惑

1、是不是所有班级，所有学生,所有内容都适合“学讲计划”

2.“学讲计划”对于学生的要求提高了，学生的能力是否达到。即使老师可以培训学生，那么让所有学生都能熟练掌握“学讲计划”得需要多长时间，有没有人统计。

3.“学讲计划”是减少了学生的学习负担，还是增加了学生的学习负担。课堂展示是高效课堂还是低效课堂。

4.对于高中物理学科，对于学生各方面的要求都很高，阅读能力、理解能力、推理能力、数学能力学生样样都德行，孩子在短时间怎么能达到和老师的水平一样。

5.高考的指挥棒在那，高考要求学生独立思考解决问题，“学讲计划”培养的是学生小组合作能力，当然对于小组中较好的学生来说，讲出来就意味着自己会啦，但其他同学怎么办，在什么时候给他们补课。