以初高中化学教材中过氧化氢的催化分解反应实验为例,阐述了让演示实验发挥应有的作用教师应思考的问题——演示实验表现的内容、演示实验操作的方法和演示实验教学的语言。 更多还原
上一条：任务驱动教学法在通用技术教学中的探索 下一条：利用网络技术构建通用技术高效课堂
【关闭】
