语文教师要设法多方面引导学生学好语文

徐州市第五中学 卞东华

【摘要】随着时代的进步教育需要全面的创新,培养学生创新精神是教学新理念的重要内容之一,创新教育需要渗透到语文教学活动中。古人语：“授之以鱼，只供一餐只需，授之一渔，则可解决一生之求”。学习也是一如此，学习不仅要掌握一门基本原理，更重要的是让学生掌握学习的基本方法。
   【关键词】语文教学；教学方法
   语文教学法进行的是母语教学,是一门工具性的基础性的、工具性学科教学。因此语文学科更重要,只有对本学科不断创新,不断注入活力,它才有发展前途,才有存在的必要,才能更有效发挥其重要作用。把创新教育如何巧妙、有机地渗透到语文教学中,并为语文学科教学服务就显得至关重要,它可以给语文教学带来新的生机与活力,所以从以下几方面去实践:
   一、从兴趣出发创新教法
   教育家斯特金认为：“教学效果基本上取决于学生的学习态度。”人的兴趣调节着情感，学生如果有浓厚的学习兴趣，就会表现出巨大的热情。随着时代的进步教育需要全面的创新,培养学生创新精神无力,因此教法必须改进。要考虑：①激发学生的学习的兴趣。如果一个老师有能力把学生的学习兴趣调动起来那他就成功了一半。②培养学生良好的学习习惯,良好习惯的形成,是学生主动掌握知识的先决条件,掌握一定的知识又是创新的先决条件。③培养学生顽强的意志品质。有了兴趣和习惯还远远不够,要有坚强的毅力和不达目的决不罢休的精神,才能激发创新的潜意识。④在拓宽语文学习的空间上改进教学方法,要大胆走出课本,让潜在的创新意识大展宏图。
   二、 让现代技术优化课堂教学
   计算机教学以其特有的科学性和形象形,显示出独有的内在魅力,促进了教学形式的多样,教学过程的优化和教学质量的提高。运用现代化教学技术最为显着的作用是能迅速激发学生内心的情感。而情感是学生学习中不可忽视的心理因素,激发学生内心的感情是提高学习效率的重要途径。多媒体教学手段的运用让学生们尝到了课件教学的甜头,它容量大,效率高,很容易激起学生的兴趣。如我在上《天上的街市》一文，充分利用现代科技给同学们展示了天上的美好生活，激起学生极大极浓的兴趣, ,进而激发他们对知识的接受与创新以达到提高课堂质量的作用。
   三、在教育方法上除旧推新
   1.改变教学观念,让学生自主学习
   新课程标准很明确的告诉我们,现在的语文教学是在培养学生的语文素养,换个角度来说,就是在更深一步地推进素质教育的实施,为造就现代社会所需的一代新人而努力。新课程标准上也明确了“语文课程应植根于现实,面向世界,面向未来。”法国教育家第斯多惠也说过:“教学的艺术不在于传授的本领,而在于激励、唤醒、鼓励”新世纪的教师不但懂得如何终生学习,而且会不断激励、唤醒、鼓舞学生，教会学生如何进行自主学习。指导学生养成良好的课堂学习习惯。课堂教学直接影响着学生的学习方法，教师应该变传统教学，坚持抛弃以“教”为中心的课堂结构，设计以“导学”为核心的课堂结构，使学法指导渗透于课堂教学活动中。①激活思维。在课堂教学要特别注意对学生思维方法的指导和训练，激励求异思想。要精心设计具有思辨意义，能引导学生深层次思考的问题，引导学生积极参与课堂的讨论活动。比如，鲁迅的《从百草园到三味书屋》一文中的第二段可设计这样的问题：作者描写百草园的景色时按照什么季节顺序写的？写夏天的百草园选择了那些动物，通过那几个动词描写动物逼真的形态？我“拔何首乌腾”和在本段的前后都写到了桑椹，表现了儿童的什么性格？等问题，引导学生思考，激励学生思维。②传承习惯。教师把学习和使用语文知识的良好习惯传给学生，使他们受益终生。叶圣陶先生说：“教育是什么？”往简单方面说，只需一句话，就是培养良好的学习习惯。
   2.激活课堂气氛,让学生自主发言
   俄国大教育学家托尔斯泰说：成功的教学需要的不是强制，而是激发学习兴趣。其实语文教学中有些题目就有不同的答案。拿分段来说吧,面对一篇文章总得先分清层次脉络,然后才理解赏析。一篇文章也是一个多面体,不同学生从不同的角度理解,会划出不同层次,只要有道理、合乎逻辑就要给予及时肯定,不要在他们发言的第一次就扼杀他们的创新能力。兴趣往往是学习的先导，有了兴趣就有了学习动力，从而激活课堂气氛。
   3.在指导作文训练中创新
   写作文和批改作文,可以说是学生和教师都非常头痛的事情了，作文教学一直困扰着广大的语文教师。如何改变这种现状呢?经过长期的摸索和实践,我发现,在班级中创办一个班刊,可大大提高学生写作的积极性。学生都有一种自我表现的欲望,教师只要善于利用这一点。
   初中语文教学肩负着极其重大的责任,是一项艰巨的工作。当今社会需要的人才必须具有全面的扎实的知识 ，适应时代要求的能力。时代要求我们转变教学观念，坚持教学改革，提高教学效率，更好的为现代化服务。
参考文献：

《新课程标准》

本文发表于2017.1《语文知识》