日复一日的上课下课，年复一年的备课阅作业，终于几年后，我承认了我就是一个普通的教师，我做着的就是一份平凡的工作。于是，便开始心安理得的接受自己一次又一次的自我放纵；于是便开始一次又一次的自我安慰，曾经拥有和坚持的“成为一名优秀的人民教师”的信念仅仅是年轻心怀中的一个美丽的梦而已，是梦终要醒；于是便越来越多的感觉到了教师工作的琐碎与乏味；于是，一次又一次站在教育的十字路口迷茫徘徊了……，看了管建刚老师写的《不做教书匠》一文，泛泛而读，立即被管老师那真实的文字所吸引；于是静心再读，朴实真挚的文字，让我久久感动，那是一种久违的感动，是被梦想震撼灵魂的感动——我需要这种感动，永远需要这种感动，需要永远被感动！成为一名教师是我从小到大一直坚持着的理想，而成为一名优秀的教师更是我曾经一度痴迷的向往。然而，当我真正成为了一名人民教师后，当我日复一日地做着这些繁琐的工作、过着这种平淡的生活时，我不经意间迷失了自己，也失去了方向。很多个夜深人静时，我会突然间变得十分清醒，曾经的梦想，曾经为梦想苦读灯下的情景，曾经在苦读的情境中仰头幻想的画面，以及初为人师时的豪言壮志和灯下潜心钻研备课的画面等等，会如电影般一一闪过。而这些都会加剧我的心理落差，“我是个合格的老师吗？我到底应该怎么做？”我无数次的仰头默问。幸运的是在拜读了管老师的文章后，我的心中顿时豁然开朗了。对于我们，选择了教师就是意味着选择平凡与平淡，但并不是意味着可以甘于平庸和平常，我们可以用平常心在平凡的岗位上走出不平庸的路，管老师就是最生动的例子；选择了教师，就应该让自己的全部光与热在教坛中释放，正如管老师所说的“是对学生的不负责任”；三尺讲台上，我们举起的是学生，奉献的是自己，但是一间教室里，我们可以同时放飞学生和老师共同的梦想，我们要帮助学生成长成才，也要让自己成长成才。老师之所以成为名师，为众多同行所敬仰，拜读完他的文章我想我是悟出了肤浅的一点——他拥有博大的智慧和平和的心态，这正是值得我学习和借鉴的。是的，每个人都应该给自己一个恰当的定位，我们教师承载着教书与育人的双重责任，我们无论如何都不能仅仅满足于成为一个“教书匠”，哪怕是最出色的教书匠。一直以来想给自己在教坛中一个恰当的角色定位，但始终做不到，我想正是因为欠缺管老师那种博大的智慧和平和的心态，而今，我终于明白，我应该充当的角色就是农民，就是做教育教学这块田地里的“农民”。农民日复一日，年复一年的在田地里耕作，忙碌一生，却从不会厌烦；农民懂得何时播种，如何耕作，怎样收获；农民知道顺应庄稼的天性，扶持其成长，但决不会揠苗助长；农民付出了汗水，即使今年的收获小于付出，他也不会放弃，明年将继续更加辛勤耕作；农民知道“人误地一时，地误人一年”的道理，所以会恰如其分的经营田地……而这些种种，哪一项不能给做教师的我以启示？哪一项不是充满了智慧？哪一项不值得我心平气和地感悟、学习和实践呢？管建刚老师的《不做教书匠》，早些领悟到农民的哲理，能把自己定位于做教坛的农民，那么，曾经的日子里肯定会少许多无味的消耗，多许多实在的行动。不过，走过的路，无论正确与否，对未来要走的路总是有用的，多年的教学生涯让我成长了，管建刚老师的《不做教书匠》启迪了我的思想，未来的路还很漫长，而我要做的就是努力成为一个有智慧的心态平和的教坛农民。