随着社会发展对人才素质要求的提高，素质教育逐渐成为学校教育的一个重要课题。素质教育要求五育并举，不可偏废，更不能相互代替。德育居于首位，同时要求把德育寓于智育、体育、美育、劳动教育之中。政治课虽然不能简单地代替德育，但德育在整个素质教育中的特殊功能，是任何教育或教学都无法取代的。

近几年来，政治课的课时设置、教学内容更接近社会、接近学生、接近实际。思想政治课对学生明确提出了在政治思想和道德品质等方面的具体要求，就高中阶段的学生而言，要求侧重于对学生进行科学世界观和人生观的教育以及辩证唯物主义和历史唯物主义教育，并进行政治常识、经济常识的教育，以帮助学生树立正确的人生观、价值观、世界观，让学生初步学会用科学的眼光观察和分析社会政治现象，把实现“三个面向”和培养社会主义建设者作为根本的出发点和归宿，这是在政治课教学中实施素质教育的正确方向。

课堂教学是素质教育的主阵地，在教学中让学生积极、主动地参与尤为重要。教学过程是师生双边活动的过程，顺利进行教学的关键是师生间的相互沟通。为此，我把近几年的教学实践总结如下：

一、         优化教学内容，认真落实“双基”

政治课既不像历史课那样重视时间、事件，也不像地理那样注重区域、空间的联系，它注重的是知识的内在结构及内在体系的逻辑关系。因此，教师要按照课程标准的要求对教材中的知识点进行系统的分析、分类、编排，让学生完整、有序地识记知识要点，构筑起整体知识结构，使学生逐步达到整体领会。具体方法是让学生列提纲或写课后小结的作用是最大限度地把学习的主动权交给学生，要让学生成为学习的主体，从而使他们积极学习、独立思考、大胆实践，充分发挥学生潜力和创造力。

二、         优化教学模式，创造愉快的学习氛围

优化教学模式就是课堂分为五阶段，即传授、启迪、开发、调动、激发。要在传授知识中启迪思维，在启迪思维中开发智力，通过开发智力调动学生的学习积极性和主动性，从而激发创造性。这就要求教师在传授知识中做到精心设疑、巧妙点拨、激发思维、鼓励创新，充分调动学生的手、口、眼、耳等器官，设计有梯度的问题，激发学生参与，让不同层次的学生都能“跳一跳摘到桃子”，从中体会到成功的喜悦，感受到努力地价值，增强学习的信心，真正体会出教师的主导作用和学生的主体地位。

愉快的教学氛围是提高教学效率的重要因素，也是现代课堂教学的重要标准之一。创设良好的课堂氛围，关键在教师。这就要求教师根据不同内容和学生实际采取多种方式授课，如以生动、具体、幽默的语言和实例来调动学生情绪，以启发、争辩、对话、竞争、评比等方式活跃课堂气氛等。

三、         优化课堂结构，活用现代化教学手段

在现代化教学手段中，投影作为一种教学媒体，具有操作简单、图文并茂、生动形象、信息量大等优点，在课堂教学中使用投影能达到优化课堂教学结构、促进学生积极参与的作用。利用多媒体教学，能培养学生创造思维能力和丰富的想象力，从而促进教学质量的提高。

四、         指导学生撰写小论文，提高其分析、解决问题的能力

教师在指导学生撰写小论文时，要帮助学生选好内容和题材，启发他们构思好题目。撰写小论文有利于开拓学生视野、发掘学生潜能、提高学生思想觉悟、增强学生分析和解决问题的能力。

其实，实施素质教育的方式很多，只要广大教师细心研究、积极动脑，不断更新教育观念、改进教学方法，提高教育责任感和教育艺术，在教学实践中采取行之有效地措施，处理好政治课与德育的关系，就能提高政治课的实效，提高学生思想素质，使学生得到全面和谐的发展。