徐州五中王昌瑞

   放假前，学校教科室下发了《教育心理学》一书，供全体教师暑假充电。最近几年，徐州五中教育教学，校园建设，教学硬件等方面，都有了长足的发展，为了与之相适应，老师的理论素质，业务素质等方面必须要有相应的提高。建设一所“学校”是容易的，只需要把图纸给施工队；建一所“学校”又是不容易的，因为重要的是软件，包括学校领导和老师的教育理念。所以理论的学习必不可少。

通过学习，我进一步了解到教师职业的神圣，同时也感责任的重大。我们不仅学到了丰富的知识，还进一步提高了业务素质，下面我从以下几个个方面谈谈我对学习的心得：

热爱教育事业，献身教育事业是师德的思想基础。刚参加工作到现在已有三十多年了，那时教师的社会地位很低，甚至比不上站柜台的，但我们受的教育就是要为祖国的教育事业贡献一生。于是"教师是太阳底下最崇高的事业。"教师像"红烛"、"人梯"、"春蚕"、"铺路石"等美誉纷至沓来，表达教育这一职业的无私和伟大。随着社会的发展和变迁，教师这个职业的社会口碑也经历了沉浮。但无论如何，教师做得好，可以教人向善，否则则会误人子弟，甚至给国家发展带来损害。通过学习，我更坚定了，教师从自己执教之日起，就该对教师这一职业有充分的认识，彻底清除"拜金主义"．"仕爵主义"观念，把自己的全部心血奉献给自己所从事的教育事业，象陶行知所说的那样："捧着一颗心来，不带半根草去"，无论何时，都能够理直气壮地说，投身教育事业，我终生无悔。

热爱、尊重学生是师德的基本要求。作为普通中学普通班的数学老师，最大的挑战是耐心和爱心：学生基础差，厌学情绪重，课堂组织教学困难，于是耐心渐失，发火生气，训斥，罚抄等等，造成师生对立，进一步的的是爱心的缺失。如此恶性循环。通过学习我进一步明白：教育是爱的共鸣，是心和心的呼应。教师只有热爱学生，才能教育好学生，才能使教育发挥最大限度的作用。可以说，热爱学生是教师职业道德的根本。对学生冷漠，缺乏热情，绝不是一个有良好师德的好教师。教师爱学生体现在"严"和"慈"上。常言道："严师出高徒。"又说："严是爱，宽是害。"对学生不严格要求，严格训练，是难以培育出跨世纪的可靠接班人和合格的建设者。"自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男。"所以，对学生不严不行。当然，严要得法，严要有度，不能按法西斯式的训练来要求。慈，就是对学生要关心、爱护、宽容、尊重。充分鼓励学生的自尊和自信，关心学生的学习和成长进步，使学生全面发展。

为人师表是师德的核心。教师是人类灵魂的工程师，"为人师表"是教师最崇高的荣誉，也是教师的神圣天职。二十一世纪的中国，不仅在经济发展上将上一个新台阶，而且在社会主义精神文明建设上更将跃上一个新高度。作为一个人民教师，负担着全面提高国民素质、提高全体人民，特别是青少年一代文明程度的直接责任。所以，我们每一个教师，课堂上的一言一行，都要有育人意识，不能被生活中的情绪所左右，不该说的话坚决不说，不该做的事坚决不做。有时我听到一些学生发牢骚，对社会不满，对政府不满，对国家的民主制度不满，对共产党执政不满，来源，竟然是受了某些老师不等言论的影响，为此我震惊。也许，你有生活工作中千般的不满，万般的不如意，但是你不能忘了，讲台下几十双渴求知识的眼睛，叫你老师，你对他们的影响是别人无法替代的，责任重的啊！因此，"教育者先受教育"。不断的学习，最大限度地提高教师为人师表的水平，才能胜任人民教师的历史使命，无愧于人民教师的光荣称号。这就要求教师要时时处处以身作则，为人师表，凡要求学生做的自己必须先做到做好。比如要求学生不迟到早退，教师自己就不能迟到早退；要求学生文明礼貌，教师自己言谈举止切切不可粗鲁；要求学生遵守行为规则，教师应自觉遵守教师守则。否则，光要求学生，而自己又不身体力行，反而胡作非为，学生就认为这样的老师言行不一，出尔反尔而不可信赖。正如孔子所说："其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。"正说明这个道理。

教好书是师德的关键。教师要把自己的学生培养成为全面发展的有用人才，就必须把书教好。这就要求教师要具渊博知识。现在电脑手机多媒体很发达，手捧书本的现象却很珍贵了，克服陋习，遨游书海，在知识的海洋里，汲取营养，才能做到教学中得心应手，将一批又一批渴望成才的求知者送达理想的彼岸。